Position Paper of the Society for Medical Education (GMA) regarding appointments of professors in medical education/educational research

Die in den letzten Jahren stark gewachsene Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) ist eine wissenschaftliche Gesellschaft, deren besonderes Anliegen die Qualitätsentwicklung der Ausbildung an den Medizinischen Fakultäten und in der Gesundheitsversorgung ist. Die GMA will zu einer Professionalisierung der Lehre beitragen. Im Bewusstsein, dass die Berufungsverfahren für Professorinnen und Professoren in der Verantwortung der Fakultäten und der universitären Gremien liegen und aus der Beobachtung einiger Berufungsverfahren auf Professuren und Lehrstühle für Medizindidaktik/Ausbildungsforschung in Deutschland, Österreich und der Schweiz sowie im weiteren internationalen Ausland erlaubt sich die GMA, den Medizinischen Fakultäten einige fachliche Überlegungen für die Besetzung derartiger Positionen an die Hand zu geben. In deutschsprachigen Raum sind Professuren für medizinische Fachdidaktik und medizinische Ausbildungsforschung bisher nur an wenigen Universitäten etabliert. Dabei reicht der Zuschnitt von Professuren mit starker Verankerung in einem klinischen Fach bis hin zu eigenständigen Lehrstühlen. Meist umfasst die Aufgabenstellung der Professuren neben Forschung und Lehre zu medizindidaktischen Inhalten und Methoden auch Dienstleistungen für die Fakultäten, wie die verantwortliche Mitwirkung an Curriculumsentwicklung und -gestaltung, Lehrevaluation, Prüfungen sowie Aufbau und Durchführung didaktischer Qualifikationen der Lehrenden im Rahmen von Fakultätsentwicklungsprogrammen in Abstimmung mit den Studiendekanaten und anderen zentralen Einrichtungen. Um in der Schnittmenge von Fachdidaktik, Erziehungswissenschaften, Psychologie und Soziologie die für die Medizinische Ausbildung unerlässlichen, sehr spezifischen Voraussetzungen einbringen zu können, scheint zudem ein umfassender wissenschaftlicher Einblick in dieMedizin als unerlässliche Voraussetzung. Dies gilt in besonderem Maß für die Herausforderungen einer erfolgreichen medizinischen Ausbildungsforschung.